Het project ‘Aquatic Literacy For All Children’, meegefinancierd door het Erasmus+ Sport-programma, presenteerde zijn belangrijkste resultaten tijdens de slotceremonie. Dit baanbrekende initiatief, dat een grootschalige studie omvatte in 7 Europese landen en het testen van het “Can Swim”-niveau bij 3.500 kinderen, leverde waardevolle inzichten op in de stand van zaken rond aquatic literacy bij jonge Europeanen.
Belangrijkste projectresultaten:
Europese referentiewaarden per leeftijdsgroep: Het project ontwikkelde met succes specifieke Europese referentiewaarden per leeftijdsgroep, waardoor landen een duidelijk beeld krijgen van hun sterktes en verbeterpunten in het aanleren van het “Can Swim”-niveau bij kinderen.
Hoge motivatie, plezier en zelfvertrouwen: De data toonden aan dat Europese kinderen een hoge motivatie, veel plezier en veel zelfvertrouwen ervaren bij het leren zwemmen, wat de positieve impact van vroege zwemeducatie onderstreept.
Uitdagingen in risicoperceptie: Ondanks het enthousiasme om te leren zwemmen, bracht het project ook aan het licht dat veel kinderen moeite hebben om risico’s in te schatten bij het zwemmen in zwembaden of open water. Dit benadrukt het belang van versterkte veiligheidseducatie.
Verlangen om aquatische activiteiten te ontdekken: De studie bevestigde dat kinderen in heel Europa een sterke drang hebben om diverse aquatische activiteiten te verkennen en eraan deel te nemen, wat wijst op het potentieel om levenslang met aquatische fysieke activiteiten bezig te zijn.
De bevindingen van het project vormen een essentiële bron voor leerkrachten, beleidsmakers en sportprofessionals, en bieden een uitgebreid inzicht in de huidige stand van zaken rond aquatic literacy in Europa.
Bezoek: https://alfac.eu voor meer informatie en toegang tot de Pedagogical Toolkit.
